第一章 什么是亲子阅读？先打破3个常见误区

你有没有过这样的时刻：周末窝在沙发上，你满心欢喜地拿起新买的绘本，想给孩子讲个精彩的故事，可小家伙却扭来扭去抠手指，刚翻到第一页就急着喊“妈妈我要看恐龙！”；或者你正讲到关键处，他突然打断你：“这个字念错了！”“后面小猪死了吗？”甚至有时候你忍不住提高声音：“坐好了！好好听！别乱翻！”——别着急，你不是一个人，几乎所有家长在刚开始做亲子阅读的时候，都会遇到这些让人哭笑不得的瞬间。而这些瞬间背后，往往藏着我们对亲子阅读的误解：我们总把它当成“上课”“完成任务”，甚至当成“提前学知识的工具”，却忘了它本来应该是你和孩子之间最柔软、最开心的联结时光。

朵朵今年4岁，是小区里出了名的“小书迷”，每次去图书馆都要借5本书，回家能让妈妈讲3遍才肯睡。可半年前，朵朵可不是这样的：那时候妈妈刚给她买了全套的《好饿的毛毛虫》系列，想着“刚好可以教她认水果、认字”，每次读绘本都搬个小椅子，要求朵朵坐得端端正正，指着书上的字一个字一个字念：“苹-果，这是苹果，跟我念——”结果每次不到5分钟，朵朵就找借口跑开：“我要去尿尿”“我要玩小汽车”，后来甚至一看到妈妈拿绘本就躲。妈妈很纳闷：“我都是为了她好，怎么反而不爱读书了？”直到有一次，妈妈去参加社区的亲子阅读讲座，老师问了一个问题：“你上次和孩子一起笑到打滚，是因为什么？”妈妈愣了，她才发现，自己已经很久没有和朵朵一起笑过了，每次读绘本都像在上课，要么认字，要么问“今天学到了什么”，完全没有快乐可言。

后来妈妈试着改了方法：再也不要求朵朵坐端正，她想躺着读就躺着，想趴着读

就趴着，甚至想钻被窝里读都可以。那天晚上妈妈读《好饿的毛毛虫》，故意把“毛毛虫”三个字读成“毛没虫”，还把苹果的味道编成“刚摘的草莓味，咬一口还有冰碴子呢”，朵朵趴在被窝里，光着的小脚丫晃来晃去，笑得把绘本都拍到了地上，一边笑一边纠正妈妈：“是毛毛虫！不是毛没虫！苹果是甜的，没有冰碴子！”那晚她们读了7遍《好饿的毛毛虫》，每一遍朵朵都要自己编点新情节：毛毛虫吃了草莓蛋糕，变成了带香味的蝴蝶；毛毛虫吃了妈妈的珍珠项链，变成了亮闪闪的凤尾蝶，妈妈全程没有说一句“不能乱编”“要按书上来”，只是跟着她一起笑，一起编，直到朵朵自己揉着眼睛睡着了，手里还紧紧攥着那本磨得起边的绘本。

后来朵朵的变化让妈妈特别惊讶：以前坐不住5分钟的朵朵，现在能自己翻着绘本看半小时，还会拿着绘本给家里的小猫讲故事，讲得绘声绘色，甚至有时候会拉着妈妈说“妈妈我们来读《好饿的毛毛虫》吧，我给你讲我编的新故事！”妈妈之前一直以为亲子阅读就是“教孩子认字、学知识”，直到这时候才明白：原来亲子阅读从来不是“上课”，不是“完成任务”，而是两个人一起分享故事、分享快乐的美好时光。只要你放下“必须学到什么”的执念，跟着孩子的节奏走，读书就会变成你们家最开心的事。

但说起来容易做起来难，很多家长在刚开始做亲子阅读的时候，都会不自觉地踩进几个常见的误区里，把本来开心的亲子时光，变成了孩子讨厌的“任务”。今天我们就来聊聊这三个最常见的误区，看看你有没有中招。

误区一：“必须坐得端端正正才能读书”

这是绝大多数家长刚接触亲子阅读时都会踩的坑