司马光爷爷的故事

司马光爷爷的故事

如果你听说过"司马光砸缸"这个故事，说明你已经在历史的长河里和这位了不起的人相遇过了。但你可能不知道，这个砸缸的小男孩长大后，用了整整十九年时间，写出了一套294卷的大书。这套书叫《资治通鉴》，是中国历史上最重要的史书之一。

为什么一个小时候那么聪明机智的孩子，长大后要把毕生精力花在写书上？写这本书对他来说意味着什么？更重要的是，我们今天为什么要了解他的故事？

一个小男孩的勇敢决定

北宋年间，也就是大约一千年前，在今天的山西夏县，有一个聪明活泼的小男孩。他就是司马光，那一年大约七岁。

七岁是什么概念呢？你现在大概就是这个年纪，或者离这个年纪不远。这个年纪的小朋友，最喜欢做的事情是什么呢？可能是和朋友们一起玩耍，可能是看动画片，可能是玩各种游戏。司马光当然也不例外，他最喜欢的事情就是和村里的小伙伴们一起做游戏。

有一天，司马光和几个小伙伴在院子里追逐打闹。院子里有一口大水缸，这口缸很高很大，比那时候的司马光还要高出一大截。缸里装满了水，在阳光下闪闪发光。

小伙伴们在院子里玩得正开心，忽然传来一阵哭声。原来，最小的那个孩子——我们姑且叫他小豆子吧——一不小心掉进了这口大水缸里。

水缸又高又深，小豆子整个人都没入了水中，只有两只小手在水面上扑腾。他拼命挣扎，可是缸壁太滑了，根本爬不上来。

其他小伙伴都吓坏了。有的孩子站在那里大哭，有的孩子拼命往院子里跑，想去找大人帮忙。可是大人住的房子在院子另一头，跑过去再跑回来需要好长好长时间。小豆子能撑到那时候吗？

就在这时，司马光做了一件让所有人都震惊的事情。

他没有像其他孩子一样跑去喊大人。他环顾四周，看到了院子里有一块大石头。这块石头是大人用来磨刀的，又大又硬。司马光使出全身的力气，把这块石头推到了水缸旁边，然后奋力举起，狠狠砸向水缸。

"砰"的一声巨响，水缸破了一个大洞。水从洞口涌出来，像小瀑布一样流到地上。很快，缸里的水就流得差不多了。小豆子得救了！

你想过没有，如果你是司马光，你会怎么做？

去找大人当然是最安全的做法。就算小豆子出了什么事，那也不是你的责任。可是司马光没有这样做。他用最快的速度想出了办法，然后立刻行动。

这就是司马光小时候展现出来的品质：冷静和勇敢。遇到危险的时候，他没有被吓呆，也没有站在那里哭。他冷静地分析情况，然后勇敢地采取行动。

很多大人听说这件事后，都觉得不可思议。他们纷纷议论：这么小的孩子，怎么能想出这么好的办法？换成大人，可能都不一定能这么快做出决定。

司马光的父亲把这件事当作一件大事记录下来。他希望司马光长大后能继续保持这份聪明和勇敢，做一个对国家有用的人。

后来，这件事被写进了史书，一直流传到现在。一千年后的我们，依然能从这个故事里看到司马光小时候的样子——一个既聪明又勇敢的孩子。

那个砸缸的孩子长大后

时间一年一年过去，司马光从一个小男孩长成了大孩子，又从大孩子变成了大人。

他像我们一样去上学读书，学的也是四书五经这些经典书籍。神奇的是，司马光的聪明劲儿随着年龄增长不但没有消失，反而越来越厉害了。

他读书非常用功。什么叫用功呢？就是别人读一遍书，他读三遍五遍，直到把书里的每一个字都记住。别人玩耍的时候，他在读书。别人休息的时候，他还是在读书。

正是因为这样用功，司马光二十岁就考中了进士。在古代，能考中进士的人少之又少。整个县里可能几年才出一个进士，而司马光二十岁就做到了。这说明他不仅聪明，而且非常努力。

考中进士之后，司马光开始做官。他做过很多不同的官职，每一个岗位都认真对待。

他当过地方官，在地方上治理水灾、安抚百姓。那时候有一年发生了大洪水，很多房屋被冲毁，百姓无家可归。司马光亲自到受灾的地方去，带领百姓修复房屋，重建家园。他和百姓一起吃住，一起劳动，从不摆官老爷的架子。

他还做过言官。言官是干什么的呢？就是专门给皇帝提意见的官。如果皇帝做错了什么事，言官就要勇敢地指出来，哪怕皇帝不高兴也要说。

有一次，朝廷里的大臣们讨论一件很重要的事情。大多数人都同意一种做法，只有司马光一个人反对。他觉得这样做不对，会害了老百姓。于是他站出来，发表了自己的意见。

其他大臣都劝他："大家都同意了，你一个人反对有什么意义呢？何必得罪这么多人？"

司马光却说："我身为言官，就是要说出真话。如果明明知道不对，还要随波逐流，那我来当这个官有什么意义？"

他坚持自己的立场，哪怕最后没有被采纳，他也不后悔。

这就是司马光做官的原则：说真话，做实事。他不会为了讨好别人而说违心的话，也不会因为怕得罪人就放弃自己的原则。

后来，司马光被调到了京城，在皇帝身边工作。他依然保持着这种认真正直的作风。该说的话，他一定会说；该做的事，他一定会做。

时间一长，很多人都知道了司马光的为人。他是一个非常正直、非常认真的人。只要是他认为对的事情，他就一定会坚持到底。

一件让他头疼的事

司马光四十多岁的时候，已经是朝廷里很有名望的大臣了。可是有一件事一直困扰着他，让他很头疼。

什么事呢？原来是历史书的问题。

你知道吗？在司马光生活的那个时代，历史书已经有了很多很多。从春秋战国，到秦朝汉朝，到三国两晋，再到隋唐五代，历史上的每一个朝代都有专门的史书来记载。

可是这些史书有一个大问题——太乱了。

首先是数量多。同一个朝代，可能有好几本不同的史书，有的写得详细，有的写得简略，有的写得好，有的写得差。想把这些书都读完，几乎是不可能的事情。

其次是写法乱。不同的史书，用的体例不一样，记录的方式也不一样。有的按年份写，有的按人物写，有的按事件写。你要是想搞清楚某一段历史到底发生了什么，得把这本书翻翻，把那本书查查，非常麻烦。

更让人头疼的是，这些史书里有很多错误。有的写错了时间，有的写错了人物，有的甚至把重要的事情都漏掉了。如果不加辨别地相信这些书，可能会学到很多错误的历史知识。

司马光想到一个问题：那些想学习历史的人——不管是普通老百姓，还是将来要做官的人——该怎么办呢？他们不可能把所有的史书都读一遍，更不可能分辨出哪些是对的、哪些是错的。

他想，如果能把这些混乱的史书整理一下，写成一本简单明了、条理清楚的书就好了。这样大家就不用那么费劲了。

这个想法在他脑子里转了很久。可是要真正做起来，工程量实在太大了。

当时的史书加起来有好几千万字。要把这些书全部读完、全部整理清楚、然后重新写成一本连贯的书，需要花费多少时间和精力？司马光自己都不敢想。

而且，司马光是有本职工作的。他是朝廷大臣，每天有很多公务要处理。他哪有时间去做这么大的工程呢？

换做一般人，可能想想就算了。毕竟这件事太难了，做起来又不赚钱，做成了也没人给你发奖金。

可是司马光没有放弃。

他反复问自己：这件事值不值得做？答案永远是肯定的。历史对于一个国家太重要了。了解历史，才能知道以前的君王哪些做得好、哪些做得不好；了解历史，才能知道以前的国家为什么兴盛、为什么衰亡。如果能有一本好的历史书，帮助更多人了解历史，那该多好。

他又问自己：这件事我能做吗？他仔细想了想，觉得自己能行。他从小就爱读书，知识渊博；他现在身居高位，有足够的资源和人手；而且他是一个认真负责的人，做事情不会半途而废。

于是，司马光做出了一个重要的决定：自己动手，写一本新的历史书。

他没有等退休了再开始。他觉得，如果等到那时候，可能就没有足够的精力了。想做一件事，就要趁现在。

这一年是公元1066年，司马光四十八岁。

十九年的坚持

司马光的计划是这样的：他要把从战国到五代这一千三百多年的历史，重新整理编写一遍，写成一本编年体史书。所谓编年体，就是按照年份的顺序来写。每一年发生了什么大事，就按顺序写下来。这样读者可以很清楚地知道，在某一个时间点，发生了什么事情。

这个计划听起来简单，做起来却难如登天。

首先，他要把原来的那些史书全部找出来，一本一本认真阅读。这些史书散落在各地，有的在皇宫图书馆，有的在私人藏书家手里，有的甚至已经失传了。司马光花了好大力气，才把它们收集齐全。

然后，他要对这些史书进行考证。考证是什么意思呢？就是分辨真假。一本书上说某年某月发生了某件事，另一本书上却说是另一回事。哪个是真的？司马光要去找更多的证据来验证。他查档案，查其他书籍，甚至去实地考察，就是为了搞清楚历史的真相。

最后，他要把自己考证好的内容重新写出来。写的时候要用准确的语言，清晰的条理，让读者容易理解。

司马光是朝廷大臣，白天要处理公务。他只能在晚上和节假日做这件事。

每天下班后，别人可能去喝酒聊天、看戏听曲，司马光却一头扎进书房，开始读书写作。他常常工作到深夜，有时候甚至通宵达旦。

他的书房里堆满了书籍和文稿。那些都是他多年积累的心血。有时候为了查证一个细节，他要翻阅好几本书籍，花上好几天的时间。

编写这套书的过程中，司马光身边有一个非常重要的人——他的助手刘攽。刘攽也是一位大学问家，专门帮助司马光整理资料、校对文稿。他们两个人配合默契，一个负责写作，一个负责考证，分工合作。

除了刘攽之外，还有好几位学者也加入了这项工作。有的负责查资料，有的负责抄写文稿，有的负责校对错误。司马光是整个团队的核心，负责统筹和定稿。

就这样，日复一日，年复一年，司马光和团队成员们一点一点地推进着这项庞大的工程。

有一年，司马光的父亲去世了。按照古代的礼节，他需要回家守孝三年。在那三年里，他不能做官，不能参与政事，只能待在家里哀悼父亲。

如果换做一般人，这三年可能就荒废了。可是司马光没有。他把时间全部用来写书。每天除了必要的祭拜和哀悼，他把所有的时间都投入到《资治通鉴》的编写中。

有时候他写得太投入了，竟然忘记吃饭和睡觉。他的妻子看在眼里，疼在心里，经常不得不强行拉他去休息。

还有一年，司马光自己生了一场大病，差点死去。大家都以为他会放弃写书，毕竟命都快没了，还写什么书呢？

可是病好之后，司马光又坐到了书桌前。他说："这套书还没有完成，我怎么能半途而废呢？"

就这样，从公元1066年开始，到公元1084年结束，司马光用了整整十九年的时间，终于完成了这套书。

十九年是什么概念？

十九年前，你可能还没有出生，或者才刚刚来到这个世界。十九年前买的房子，现在可能都要重新装修了。十九年的时间，足以让一个小学生变成大学生，足以让一个人从年轻力壮变成中年大叔。

在这十九年里，司马光几乎没有休息过一个完整的节假日。他放弃了无数娱乐的机会，推掉了无数应酬，把所有能用的时间都用在了写书上。

当最后一卷书写完的时候，司马光已经是六十七岁的老人了。他的头发全白了，眼睛也花了，手也在颤抖。

可是当他看到面前这一堆厚厚的书稿时，他的眼睛里闪着光。

这套书一共有294卷，将近三百万字。它从战国时期三家分晋开始，一直写到五代后周世宗显德六年，整整记载了一千三百多年的历史。

当这套书呈献给皇帝的时候，皇帝非常感动。他亲自为这本书题写了书名——《资治通鉴》。

"资治"就是帮助治理，"通鉴"就是可供借鉴的一面镜子。皇帝的意思是，这套书可以帮助君王治理国家，是一面可以借鉴历史的镜子。

司马光听到这个名字后，非常欣慰。他想，这就是他写这本书的初衷啊。让更多人了解历史，从历史中汲取智慧，这正是他想做的事情。

如果你也想试试

司马光的故事讲完了。现在我们知道了，这套《资治通鉴》是司马光花了一十九年时间写出来的。他为什么能做到呢？因为他做事情专注、认真、坚持。

专注，就是做一件事的时候就专心做一件事，不三心二意。司马光写书的时候，心里只想着书，其他的事情都放在一边。

认真，就是做事情要仔细，不能马马虎虎。司马光考证每一个历史细节，都是认真再认真，生怕写错了什么。

坚持，就是做事情不能半途而废，遇到困难也要继续。司马光遇到生病、遇到挫折，都没有放弃，一直坚持到底。

这三个品质，你也可以拥有。不信的话，我们来做一个实验。

下面是一张表，请你用它来记录一周之内你坚持做的某一件事。这件事可以是读书，可以是运动，可以是练习某种技能，也可以是帮家里做家务。重要的是，你要每天坚持，不能中断。

| 日期 | 坚持做的事 | 坚持了多少时间 | 感觉怎么样 | |------|------------|----------------|------------| | 周一 | | | | | 周二 | | | | | 周三 | | | | | 周四 | | | | | 周五 | | | | | 周六 | | | | | 周日 | | | |

坚持一周之后，看看这张表。你会发现，原来自己也可以做到每天坚持做一件事。

如果觉得一周太简单了，可以试试坚持两周、三周，甚至一个月。当你能坚持一个月的时候，你就会发现，司马光能做到的事情，你也能做到。

当然，司马光的伟业不是普通人能比的。但是，我们每个人都可以学习他的精神。做事情专注一点、认真一点、坚持一点，你一定会发现自己越来越厉害。

```mermaid timeline title 司马光的生平与《资治通鉴》

section 童年 1019年 : 司马光出生于山西夏县 1026年 : 7岁，砸缸救友，展现聪明与勇敢

section 求学 1038年 : 19岁，考中进士，开始仕途 1066年 : 47岁，决定编写《资治通鉴》

section 编写《资治通鉴》 1066-1070年 : 编写战国至秦汉部分 1070-1076年 : 编写两汉部分 1076-1080年 : 编写魏晋至隋部分 1080-1084年 : 编写唐五代部分

section 完成 1084年 : 66岁，历时19年完成294卷《资治通鉴》 皇帝赐名 : 《资治通鉴》——治理国家的借鉴 ```

本章小结

这一章我们认识了司马光——一个一千年前的伟大学者和政治家。

他小时候砸缸救朋友，展现了冷静和勇敢的品质。他长大后成为一个非常正直认真的人，做官说真话、做实事。

当他发现历史书太复杂、太多错误时，他没有抱怨，而是决定自己动手写一套新的。他花了一十九年时间，每天坚持，终于完成了294卷、近三百万字的《资治通鉴》。

司马光教会我们：做事情要专注、要认真、要坚持。遇到困难不放弃，这是成功的秘诀。

那么，司马光为什么要费这么大力气写《资治通鉴》呢？他想让我们从历史中学到什么？下一章，我们就来聊聊这个问题。

第 1 章《司马光爷爷的故事》

为什么要费这么大力气

你可能会想，司马光已经是朝廷大官了，做什么不好，非要花十九年时间去写书呢？写书又不能升官，又不能发财，还把自己累出一身病，这图什么呢？

这个问题问得好。司马光身边的人也问过他。

有一次，他的一个朋友来看他。这个朋友叫王陶，也是一位官员。他看到司马光的书桌上堆满了书稿，地上也全是翻过的资料，书房简直像个图书馆。

王陶问："司马大人，您每天处理公务就这么忙了，为什么还要自己写书呢？找个清闲的岗位不好吗？"

司马光放下手中的笔，认真地回答："你说得对，如果只想图清闲，我完全可以向皇帝申请换一个轻松的岗位。可是你想过没有，我们现在读的历史书，有多少是错误的？"

王陶愣了一下："错误？史书还能有错误？"

司马光点点头："不仅有错误，而且错误很多。有的史书把时间写错了，有的把人物写混了，还有的漏掉了很重要的事情。如果我们不加辨别，把错误的历史知识传下去，那不是害了后人吗？"

王陶听了，若有所思。

司马光继续说："更严重的问题是，那些史书太散了。光是研究两汉历史的书就有十几种，每种写法都不一样。如果一个学生想好好学历史，得把这十几种书全部读完才行。可是谁能读完呢？大多数人只能挑一两本来读，这就造成了一个问题——"

"什么问题？"王陶问。

"以偏概全。"司马光说，"只读一种史书，就只能看到一个侧面。看问题不全面，做判断就容易出错。"

他举了一个例子："比如，有一本书上说某位皇帝是好人，因为他爱护百姓。另一本书上说他是坏人，因为他大兴土木、劳民伤财。哪个说法对？如果你只读一本书，可能就相信了其中的一个说法。可是如果你把相关的书都找来读，就会发现，这位皇帝既有好的一面，也有不好的一面。历史从来不是非黑即白的。"

王陶这才明白了司马光的用心。他说："所以您想把这些史书整理一遍，写成一本完整、准确、容易读的书？"

"对。"司马光说，"这样大家就不用费那么大力气去找书、辨别书了。一本书在手，就能了解整个历史的大脉络。"

王陶又问："可是这工程量太大了，您一个人忙得过来吗？"

司马光笑了笑："一个人的力量当然不够。可是你看，我有助手，有资料，还有时间。慢慢地做，一天做一点，十九年总能完成吧？"

"十九年！"王陶惊讶地说，"您真能坚持十九年吗？"

司马光认真地说："做学问最怕的不是难，是半途而废。只要方向是对的，路是对的，慢慢走总能走到目的地。"

这就是司马光写书的原因。他不是为名为利，而是想给后人留下一份可靠的历史资料。他想用自己多年的积累，帮助更多人方便地学习历史、了解历史。

读历史到底有什么用

说到这里，你可能会问：学历史到底有什么用呢？

司马光觉得，用处大了去了。

首先，读历史可以让人变聪明。

什么是聪明？聪明不是天生脑子快，而是能够看到问题的本质，做出正确的判断。怎么才能看到本质、做出判断呢？需要有丰富的经验作为参考。

可是我们每个人的一辈子，最多也就几十年。能经历的事情、能见到的人，实在是太有限了。如果只靠自己的经验，很多事情第一次遇到根本不知道怎么办。

但是历史不一样。历史记录了几千年里发生的所有大事，也记录了各种各样的人——好的、坏的、聪明的、愚蠢的。读历史，就等于活了上千年、上万年。

举个例子。如果你想知道，做一个好领导应该怎么做，你可以去看看历史上有名的皇帝是怎么治理国家的。有的皇帝勤政爱民，国家越来越强大；有的皇帝贪图享乐，国家越来越衰败。把这些例子放在一起比较，你自然就知道什么该做、什么不该做了。

这种智慧，叫做以史为鉴。就是照照历史这面镜子，看看自己该怎么做事。

其次，读历史可以让人更有远见。

什么是远见？就是能看到以后会发生什么，能提前做好准备。

这个道理其实很简单。农民为什么能预判明年的收成？因为他们根据今年的气候、土壤、虫害等因素，总结出了规律。历史也是一样的。

当你读了很多历史之后，你会发现，很多事情是有规律可循的。强盛的朝代往往励精图治，衰落的朝代往往歌舞升平。创业的君王大多谦虚谨慎，亡国的君王大多骄傲自大。

当你掌握了这个规律之后，面对眼前的事情，你就能预判它会往哪个方向发展，从而提前做好准备。

最后，读历史可以让人更有胸怀。

什么叫有胸怀？就是遇到事情不会斤斤计较，不会钻牛角尖。

你想想看，历史上的那些风云人物，他们经历的事情，比我们复杂一万倍。面对困难，他们有过