什么是远程小队？——搞懂“不在一个地方也能一起干大事”的奥秘

你有没有过这种经历：想和好朋友一起做个小项目，比如做个机器人、写本小说、拍个科普视频，但是你们不住在同一个地方，凑时间见面比登天还难？别着急，这种“不在一个地方也能一起干大事”的组队方式，就叫“远程小队”，是现在很多小朋友都在玩的全新团队玩法哦。

就拿10岁的上海小朋友小宇来说吧，他特别喜欢玩机器人，去年报名了全国青少年机器人创意大赛，要求三人组队。他本来想找班里的同学一起，但是班里只有另一个小朋友喜欢机器人，还每周六要上钢琴课，根本凑不出第三个人。后来小宇在全国青少年机器人爱好者社群里发了组队帖，没想到很快就收到了两条回复：一个是深圳的11岁小朋友悠悠，她擅长画机器人的外观设计图；另一个是北京的12岁小朋友阿杰，他编程特别厉害，拿过区里的信息学比赛二等奖。三个从来没见过的孩子，就这么组成了“星空机器人小队”，最后还拿了大赛的二等奖，他们的机器人不仅能自动避障，还能给小朋友讲天文小知识，评委们都夸这是“最有创意的小组作品”。

你可能会问：他们三个从来没见过面，怎么一起做机器人呀？这就是远程小队的奥秘啦！他们每周只在腾讯会议上开一次30分钟的小会，聊聊这周做了什么，接下来要做什么，其他时间都在自己的空闲时间完成自己的任务：小宇负责查机器人的结构资料、买零件，悠悠有空的时候就画外观图，改了一遍又一遍，阿杰周五晚上写完作业就编程，调试机器人走路的功能。他们用一个共享文档记进度，谁做了什么直接往里面填，不用等大家凑在一起讨论，两个月就把机器人做完了，比很多线下组队的小队速度还快。

一、到底什么是远程小队？别和“网友聊天群”搞混啦

很多人一听到“远程小队”，第一反应就是“是不是就是几个网友建个群聊天？”其实呀，远程小队和普通的兴趣聊天群可完全不一样，它有四个特别重要的特点，缺一个都不算合格的远程小队： 1. 有明确的共同目标：你们组队不是为了天天唠嗑，是为了做成一件具体的事，比如“做一个能自动浇花的机器人”“写一本10章的校园小说”“做一期环保主题的短视频”“整理一份小学生必读书单”，目标越具体，小队就越容易成功。如果你们建群只是为了聊动漫、聊游戏，没有要一起完成的事，那就只是兴趣群，不是远程小队哦。 2. 有清晰的分工：每个人都要负责一部分具体的工作，不能所有人都做一样的事，也不能有人什么都不做。比如刚才的星空机器人小队，小宇负责硬件和采购，悠悠负责外观设计，阿杰负责编程，每个人都有自己的任务，最后把大家的部分拼在一起，就变成了完整的机器人。 3. 有固定的同步节奏：不用天天见面，也不用天天聊天，但是要约定好多久同步一次进度，比如每周一次线上会议，或者每两天在群里说一声自己做了什么，避免有人掉队。比如星空机器人小队就约定好每周六晚上8点开30分钟的会，不管有什么事都要尽量参加，要是实在赶不上，也要在群里提前说，把自己的进度发给大家。 4. 有共同的最终产出：小队存在的意义是最后做出一件完整的东西，不管是实物、文字、视频还是活动，不是聊完天就结束了。星空机器人小队的产出是参赛的机器人，要是你们组队写小说，产出就是写完的小说，要是组队做环保活动，产出就是办完的活动或者做的宣传物料。

> 💡 电子版侧边栏小知识 > 根据2024年《中国青少年数字素养与远程协作报告》的调研，全国已经有超过120万小学生参与过不同形式的远程小队活动，其中87%的小朋友表示“第一次认识了自己以前根本不可能交到的好朋友”，72%的小朋友说“做远程小队项目的时候，比上课听讲还认真”。

二、远程小队 vs 线下小队：哪个更适合你？

很多小朋友可能会问：“那我平时和同学一起出黑板报、一起演话剧，算不算小队？和远程小队有什么不一样呀？”其实呀，线下小队和远程小队没有好坏之分，只是适合的场景不一样，我们可以从6个维度对比一下，看看它们到底有什么不同：

| 对比维度 | 线下小队 | 远程小队 | | :--- | :--- | :--- | | 成员范围 | 通常只能找同班、同校、同城的小伙伴，最多跨区 | 可以跨市、跨省、甚至跨国，只要兴趣相投、目标一致就能组队 | | 时间安排 | 需要凑整块的时间见面，比如周末全天、放学后1小时，只要有一个人时间对不上就开不了会 | 时间非常灵活，各自有空的时候完成自己的任务，不用凑整块时间，适合课业忙的小朋友 | | 沟通方式 | 面对面说话、传纸条、在教室里当场讨论 | 用文字、语音、视频、共享文档等线上工具沟通，不用见面 | | 适合的任务类型 | 需要当场配合、一起动手的任务，比如出黑板报、演话剧、开运动会 | 可以拆分成独立小块的任务，比如写书、做设计、做研究、拍视频、搞创作 | | 问题解决速度 | 遇到问题当场就能问，马上就能得到答案，修改也很快 | 可能等几个小时甚至几天才能得到队友的回复，需要自己先想办法解决一部分问题 | | 额外收获 | 能交到身边的朋友，锻炼当面沟通、现场配合的能力 | 能交到全国甚至全世界的好朋友，锻炼异步沟通、自主管理时间、用线上工具的能力 |

举个特别好懂的例子：同样是做“环保主题手抄报”，线下小队和远程小队完全不一样

如果你和班里的3个同学组线下小队做手抄报，你们得先凑时间：要么等放学前半小时，要么等周末大家都空的时候，凑齐了人到教室，一起讨论分工：谁画图、谁写文字、谁找资料，然后大家一起在教室里画，遇到问题随时问，比如“这个边框怎么画好看？”“这段文字怎么写不占地方”，一两个小时就能做完，做完还能一起贴到教室的墙上，特别有成就感。

但如果你组远程小队做手抄报，情况就不一样啦：你可以找新疆的喜欢画画的妹妹、广东的擅长写作文的哥哥、马来西亚的华裔小朋友一起，你们不用凑时间见面，各自领任务：新疆的妹妹画维吾尔族特色的环保插图，广东的哥哥写关于珠江保护的小文章，你负责找全国的环保小知识，马来西亚的小朋友负责画英文的环保标语，你们每个人在自己的时间完成任务，上传到共享文档里，最后拼成一份中英文双语的环保手抄报，发到网上给所有小朋友看，还能参加国际青少年环保比赛。你看，同样是做手抄报，线下小队适合做给班级看的小项目，远程小队能做出范围更大、更有影响力的作品。

> ❓ 常见问题小解答 > 问：远程小队是不是都要用电脑？我妈妈不让我经常用电子设备怎么办？ > 答：当然不是哦！很多远程小队的任务不用一直用电脑，比如你负责画插图，可以用纸笔画完再拍照发群里，负责查资料可以用家长的空闲时间查10分钟，负责写文字可以用作文本写完了再打字，不用一直对着屏幕，只要和队友约好什么时候交任务就行啦。

三、远程小队为什么这么好玩？三大优势你绝对想不到

刚才我们对比了线下和远程小队的不同，你可能会问：“那远程小队到底好在哪里呀？为什么要选远程小队，不找身边的朋友一起玩？”其实呀，远程小队有三个线下小队根本比不了的优点，尤其是对于喜欢小众爱好、课业忙、想交更多朋友的小朋友来说，简直太合适了。

优势1：找队友不用看“住得近不远”，只看“会不会、喜不喜欢”

线下小队找队友，最大的限制就是“距离”，你最多只能找同班、同校、同城的小伙伴，要是你的爱好特别小众，比如你喜欢研究恐龙、喜欢做陶艺、喜欢写科幻小说，身边没有同好，线下根本找不到一起玩的队友。但是远程小队就不一样啦，你只要在全国甚至全世界的兴趣社群里发个帖，就能找到和你一样喜欢这个事的小伙伴。 比如11岁的广州小朋友小棠，特别爱养多肉，她家里种了30多盆不同的多肉，但是她身边的同学都不喜欢养花，没人能和她交流养护经验。后来她在“多肉爱好者小朋友群”里发了组队帖，很快就找到了两个小伙伴：一个是山东的12岁哥哥小磊，他爸爸是开苗圃的，特别懂多肉的种植知识；一个是云南的11岁姐姐小蕊，她画画特别好，擅长画可爱的多肉插图。三个小朋友组成了“多肉小分队”，一起做了《家庭多肉养护手册》的电子书，里面有100多种常见多肉的养护方法，还有小蕊画的插图，发到网上之后，已经有2000多个小朋友下载了，还有很多家长找他们要PDF版本，说要给自家孩子看。要是小棠只找身边的朋友，根本不可能做出这么受欢迎的电子书，更不可能认识山东和云南的好朋友。

优势2：时间超级灵活，不用为了组队“牺牲自己的爱好课”

线下小队最麻烦的就是要凑时间，比如你要上钢琴课、游泳课、奥数课，周末还要上兴趣班，线下小队要凑周末全天的时间，你根本没空参加。但是远程小队不用凑整块时间，只要把任务拆成很小的部分，你每天花10分钟、20分钟就能完成自己的任务，不用特意留出大块的时间。 比如刚才的星空机器人小队，小宇每周六要上半天英语课，悠悠周日下午要上舞蹈课，阿杰周五晚上要上奥数课，他们就把做机器人的任务拆成了20多个小任务：比如“查避障传感器的参数”“画3张外观设计图”“写10行避障代码”“测试机器人的承重能力”，每个人在自己的空闲时间领小任务做，小宇上完英语课花20分钟查资料，悠悠上完舞蹈课花30分钟画图，阿杰写完作业花15分钟写代码，不用凑在一起，两个月就把机器人做完了，完全没影响他们的课业和兴趣班。 还有个更极端的例子：13岁的西藏小朋友次仁，住在牧区，平时要帮家里放羊，只有晚上有1个小时的空闲时间能用手机，他特别喜欢天文，就和北京、上海的3个小朋友组了“星空观测小队”，一起做“牧区光污染调查报告”，他每天放羊的时候用手机拍天上的星星，北京的小朋友帮他查光污染的数据，上海的小朋友帮他写报告，三个人从来没凑在一起开过会，最后报告还拿了全国青少年科普比赛的优秀奖，次仁说：“要是线下组队，我根本没时间参加，但是远程小队，我每天放羊的时候拍星星就行，一点都不麻烦。”

优势3：能练到好多线下小队练不到的本事

参加远程小队，你不仅能做成一个项目，还能悄悄学会好多特别有用的本事，这些本事就算你以后不上学了，也能用一辈子。 第一个本事就是异步沟通能力：就是不用等对方马上回你消息，你能把自己的事说清楚，也能看懂别人没说完的话，不会因为对方没回你就着急。比如你给队友发消息说“这个机器人的结构承重不够，会不会散架？”，队友可能在上课，过了三个小时才回你“我刚才去查了参数，承重够的，你放心吧”，这中间的三个小时，你不会瞎着急，而是先去查别的资料，做别的工作，这就是异步沟通的能力，现在很多大公司的工作都是异步的，这个本事比考试考高分还管用。 第二个本事是自主解决问题的能力：线下小队遇到问题，你可以当场问同学、问老师，但是远程小队，队友可能隔了好几个小时才回你，你遇到问题首先得自己想办法解决，解决不了再问队友。比如星空机器人小队有一次买零件买错了，买成了直流电机而不是步进电机，小宇当时特别着急，想等队友上线一起想办法，但是他后来自己查了资料，发现可以用另一个配件替代，不用重新买，最后不仅没耽误进度，还学会了怎么自己查资料解决问题。 第三个本事是跨地域文化交流的能力：如果你的队友来自别的省、别的国家，你还能了解到不一样的生活和文化。比如有个“中外笔友小队”，是中国的小朋友和美国的华裔小朋友一起写小说，中国的小朋友会给他们讲中国的春节、端午，美国的小朋友会给他们讲美国的感恩节、万圣节，最后他们一起写了一本《两个国家的小学生日常》，里面既有中国的粽子，也有美国的火鸡，特别有意思。很多参加这个项目的小朋友说，以前觉得外国的小朋友和自己不一样，现在发现他们也有一样的烦恼，也会因为考试考不好难过，也会因为喜欢同一个动漫成为朋友，一下子就觉得世界变小了。

> 📊 Mermaid 数据图表：远程小队给小朋友带来的能力提升 > ```mermaid > pie title 参与远程小队后小朋友的能力提升占比 > "时间管理能力提升" : 78 > "自主解决问题能力提升" : 72 > "跨文化沟通能力提升" : 65 > "创意创作能力提升" : 68 > "团队协作能力提升" : 81 > ``` > 数据来源：2024年《中国青少年远程协作兴趣发展报告》

四、远程小队也有小挑战？没关系，我们后面会教你怎么解决

当然啦，远程小队也不是完美的，它也有三个特别常见的小挑战，很多第一次组远程小队的小朋友都会遇到，不过不用怕，这些挑战其实特别好解决，后面的章节我们会专门讲应对方法，现在你先知道就好啦。

挑战1：时间对不上，想讨论的时候没人在线

线下小队只要凑时间见面就行，但是远程小队的成员可能住在不同的地方，时区不一样（比如有海外的队友），或者上课、上兴趣班的时间不一样，你想开个会，可能只有你一个人有空，队友要么在上课，要么在睡觉，讨论半天没人理你，特别着急。 比如刚才的中外笔友小队，中国的小朋友晚上7点有空，美国的小朋友是凌晨4点，根本凑不到一起开会，一开始他们特别头疼，后来就学会了“异步开会”：不用大家同时在线，每个人把自己的想法写在共享文档里，有空的时候就看别人的想法，再补充自己的，不用等大家同时在线讨论，效率反而更高了。

挑战2：沟通容易有误会，一句话没说好就闹别扭

线下聊天的时候，你可以加表情、加语气，对方能感受到你的情绪，但是远程沟通大部分都是文字，没有语气，很容易产生误会。比如你本来想夸队友“你这个图画得真棒”，但是打字的时候打错了，打成了“你这个图画得真差”，队友看到之后肯定特别难过；或者你是北方的小朋友，说话比较直，在群里说“你这个地方写错了，改一下”，队友是南方的小朋友，觉得你说话太凶，就不愿意理你了。 星空机器人小队一开始就遇到过这种问题：阿杰是北京人，说话特别直，他有一次看到悠悠画的外观图，直接在群里说“这个图画的太丑了，根本不能用”，悠悠当时就哭了，觉得自己画了三个晚上的图被说丑，特别委屈，后来阿杰才知道悠悠是广东人，平时说话都比较委婉，他的直话让她觉得是在被骂，后来阿杰每次提意见的时候都会加个表情，还会说“我觉得这个地方改一改会更好，你画的其他部分都超棒的！”，再也没闹过别扭。

挑战3：没人监督，容易有人“摸鱼”

线下小队大家一起在教室里做，你看到别人都在画图、写作业，你不好意思玩手机、看动画片，但是远程小队你一个人在家，没有人在你身边，要是队友不催你，你很容易就把任务忘了，偷偷去看动画片、玩游戏，最后交任务的时候拖整个小队的后腿。 星空机器人小队一开始就遇到过这种情况：他们组队的时候有个四川的小朋友，答应负责做机器人的电路部分，结果两周都没交进度，群里@他他也不回，最后小宇、悠悠、阿杰三个人熬了三个晚上的夜，才把电路部分补上，最后虽然拿了奖，但是他们再组队的时候，就会先和队友约定好“如果连续3天没有同步进度，又没有提前说原因，就自动退出小队”，避免再出现有人摸鱼的情况。

> 📝 纸书/电子版互动模块：小冒险家笔记 > 在开始本章的小活动之前，先回答这三个问题，帮你找到自己想要的远程小队方向： > 1. 你有没有过和不在一个地方的朋友一起做事的经历？比如和亲戚家的小伙伴一起做手工、和网友一起玩我的世界、和远方的表姐一起画漫画？当时遇到了什么开心的事？什么麻烦的事？ > 2. 如果你要组一个远程小队，你最想做什么事？写下你的3个想法吧！（比如：做恐龙科普短视频、写校园小说、做垃圾分类宣传手册、拍vlog记录自己的养猫日常……） > 3. 你觉得自己最适合在小队里做什么？是查资料、画画、写文章、拍视频、做手工，还是组织大家讨论、记进度？

五、小活动：画一画你的理想远程小队成员画像

现在，你可以拿出你的画笔和笔记本，画一画你理想中的远程小队成员画像啦！这个画像没有标准答案，你想怎么画就怎么画，可以画人，也可以画代表你队友的图案，比如你希望队友会画画，就画一支画笔；希望队友会编程，就画一个小机器人；希望队友和你一样喜欢猫，就画一只小猫。 画画的时候，你可以参考这几个引导问题，帮你把画像画得更具体： 1. 你想和什么样的队友组队？ 比如：会画画的、会编程的、会讲故事的、和你一样喜欢恐龙的、会弹吉他的、懂多肉养护的、会说英语的……你可以写1-3个你最希望队友有的特长。 2. 你们一起做什么事？ 比如：做恐龙科普绘本、写校园小说、拍养猫vlog、做环保手工、做天文观测报告、做少数民族服饰科普手册…… 3. 你希望队友住在什么地方？ 是同城？别的省？别的国家？比如：希望有住在新疆的队友，能给我讲草原的故事；希望有住在马来西亚的队友，能给我讲那边的节日…… 4. 你最擅长什么？可以给小队帮什么忙？ 比如：我擅长查资料，可以帮大家找需要的素材；我画画还行，可以给大家画插图；我说话比较有条理，可以帮大家记会议纪要、整理进度……

给你两个参考示例，要是没有灵感可以参考哦：

> 示例1（小美的画像）： > 我画了一个扎着羊角辫的广西小姑娘，她手里拿着一束绣球，旁边写着：我希望队友是广西的，会绣壮绣，我们组队一起做《中国各民族传统手工艺科普绘本》，我擅长查资料，可以帮她找壮绣的历史和图案，她负责绣图案、写壮绣的步骤，最后把绘本发给全国的小朋友看。 > > 示例2（小杰的画像）： > 我画了一个戴着头盔的滑雪小人，旁边写着：我希望队友是东北的，会滑雪，我们组队一起做《小学生滑雪安全指南》短视频，我擅长拍视频、剪视频，他负责示范滑雪的动作、讲滑雪的安全知识，最后发到视频号上，让更多喜欢滑雪的小朋友知道怎么保护自己。

画完之后，你可以把你的画像贴在你的书桌前，要是以后真的找到了符合你画像的队友，就可以把他/她的名字写在旁边，开始你的远程小队大冒险啦！

> 📸 纸书配套插图说明 > 本章配套3张真实案例图： > 1. 星空机器人小队的三名成员第一次开线上会议时的截图（打码了头像，只看到各自的桌面：小宇的桌上有机器人零件，悠悠的桌上有画稿，阿杰的桌上有奥数书） > 2. 多肉小分队做的《家庭多肉养护手册》封面截图 > 3. 中外笔友小队的两个小朋友的视频会议截图，一个在中国，一个在美国，手里都拿着自己写的童话书 > 还有1张对比表：远程小队vs线下小队核心差异对比表（就是刚才的表格，做成彩色插页，方便小朋友直接看）

六、真实的远程小队案例：比你想象的更有意思

除了我们刚才提到的星空机器人小队、多肉小分队，还有很多小朋友的远程小队项目特别有意思，你可能都想不到他们能做出这么棒的东西：

• 浙江的8岁小朋友朵朵，喜欢给玩偶做衣服，她在线上手工爱好者社群认识了四川的9岁小朋友小艺，还有江苏的10岁小朋友琪琪，三个小朋友组成了“玩偶服装设计小队”，一起做了20多套不同风格的玩偶衣服，有汉服、有洛丽塔、有宇航服，还在网上开了小店铺，卖的钱都捐给了山区的小朋友买文具，半年就捐了2000多块。
• 北京的13岁小朋友林林，喜欢历史，他在线上历史爱好者社群认识了河南的12岁小朋友小宇，还有陕西的11岁小朋友小唐，三个小朋友组成了“历史小侦探小队”，一起做了《唐朝人一天的生活》的短视频系列，林林负责写文案，小宇负责拍道具，小唐负责演唐朝的小人物，比如卖菜的、读书的、打球的，视频发到B站上，已经有10万多播放了，好多大人都在看，说“比我上历史课记得还清楚”。
• 还有个更厉害的小队：深圳的10岁小朋友浩浩，喜欢编程，他和美国硅谷的11岁华裔小朋友小凯组