权利是什么

权利是什么

小明的早晨

闹钟响了。

小明睁开眼睛，看到窗外透进来的阳光。他伸了个懒腰，从床上坐起来。这是星期一的早晨，学校在等他。

他走到衣柜前，看着里面的衣服。今天穿什么呢？红色的T恤还是蓝色的衬衫？他想了想，最后选了那件蓝色的。他觉得蓝色让他想起天空，让他心情很好。

下了楼，妈妈已经把早餐摆在桌上了。煎蛋、面包、还有一杯温热的牛奶。小明坐下来，拿起叉子，开始吃早餐。

这些看起来都是再普通不过的事情。每天早上，我们都会做类似的事情。起床，穿衣服，吃早餐，然后开始新的一天。

但是你有没有想过，在这些事情背后，藏着一个重要的秘密？

那就是——这些事情，其实都是你的权利。

权利这个词，你可能已经在很多地方听到过。大人们会在电视里讨论权利，老师有时候会提到权利，甚至在漫画书里，你也会看到“为正义而战”这样的句子。

可是，权利到底是什么呢？它看不见，摸不着，为什么我们会说起床、穿衣服、吃早餐这些事情，也和权利有关？

这一章，我们就一起来探索这个有趣的问题。

你身上的“许可证”

让我们回到小明那个普通的早晨。

闹钟响起的时候，小明可以自己决定要不要起床。注意，这里说的是“可以”。他可以自己决定，而不是被别人强迫。他选择起床，是因为他想上学，想见到同学，想学到新知识。这个选择的权利，属于他自己。

走到衣柜前，小明可以自己挑选今天穿什么。他选了蓝色的衬衫，因为蓝色让他开心。他没有问妈妈“你要我穿什么”，也没有问爸爸“红色还是蓝色”。他只是按照自己的想法，做出了选择。这个选择的权利，也属于他自己。

坐在餐桌前，小明可以自己决定先吃什么。先吃煎蛋还是先吃面包？把牛奶留到最后喝还是现在就喝？这些小小的决定，都是他自己做出的。没有人规定他必须按照某种顺序吃东西。

你发现了没有？在这整个早晨里，小明一直在做选择。而每一个选择的背后，都有一样东西在支撑着他——那就是权利。

权利就像一张许可证。这张许可证告诉你：你可以做这件事。

每个人的这张“许可证”，都是在出生的时候就已经拿到了。就像你出生的时候，就自动获得了中国国籍一样；你出生的时候，也自动获得了属于自己的那些权利。

这不是别人送给你的礼物，也不是你做了什么好事之后得到的奖励。权利是你天生就拥有的，从你来到这个世界的第一刻起，它就一直在你身上。

权利藏在每一天里

你可能会觉得，权利是一个很高大上的词，好像只有大人们才会用到它。但是实际上，权利就藏在我们的日常生活中，藏在每一个普普通通的日子里。

让我们来看看小明完整的一天，看看权利是怎么陪伴他的。

早上七点，小明从床上起来。这是他的起床权——他有权决定自己什么时候起床。当然，如果今天是个特别的日子，比如生日那天，他可能会激动得一大早就醒来；但如果是假期，他也许会想多睡一会儿。不管怎样，他有权自己安排自己的时间。

七点十五分，小明去洗漱。他站在镜子前，自己挤牙膏，自己刷牙，自己洗脸。这是他的自理权——他有权照顾好自己的身体，自己决定怎么保持清洁和健康。

七点三十分，小明挑选衣服。除了校服日必须穿校服之外，其他日子他都可以自己选择穿什么。红色的、黄色的、蓝色的，他可以凭自己的喜好来决定。这是他的选择权——他有权为自己做决定。

七点五十分，小明开始吃早餐。不管是面包、煎蛋还是牛奶，他可以自己决定先吃什么、后吃什么，吃多少、吃多快。这是他的饮食权——在合理的范围内，他有权决定怎么吃自己的食物。

八点十分，小明背上书包去上学。在路上，他可以看到蓝天白云，看到路边的花草，看到来来往往的行人。他可以思考今天要学的课程，可以想象下课和同学玩什么游戏。这是他的思想权——他有权自由地想任何事情，任何人都不能强迫他必须想什么或者不能想什么。

八点三十分，小明到了学校。在课堂上，他可以举手发言，说出自己的想法。如果他不同意老师的某个观点，他也可以礼貌地表达不同的意见。这是他的表达权——他有权说出自己的想法。

下午三点半，小明放学了。他和几个同学约好一起去公园玩。他们玩滑梯、荡秋千、追逐嬉戏，笑声充满了整个公园。这是他的玩耍权——他有权休息，有权娱乐，有权和朋友们一起度过快乐的时光。

晚上八点，小明洗漱完毕，躺在床上。他闭上眼睛，想着今天发生的事情。他想起了早上选衣服时的开心，想起了课堂上回答问题的骄傲，想起了放学后玩耍的快乐。

权利就是这样。它不是高高在上的东西，不是只有大人才能拥有的东西。它就在我们身边，就在每一个普普通通的日子里。起床的权利，学习的权利，玩耍的权利，思考的权利，说话的权利——这些权利像一颗颗小小的种子，埋在我们每个人的心里，随着我们长大而慢慢发芽。

权利和特权不一样

听到这里，你可能会想：既然我有权做这么多事情，那是不是说我想要什么就能有什么？我想要最新的玩具，就能得到吗？我想去任何地方玩，就可以去吗？

这是一个很好的问题。它让我们注意到权利和特权之间的区别。

权利，是每个人都有的东西。不管你是贫穷还是富有，不管你住在哪里，不管你是男孩还是女孩，权利都一视同仁地属于你。就像阳光和空气，它们属于每一个人，不会因为你是谁就有所改变。

特权，是只有某些人才能拥有的东西。特权不是每个人都有的，只有符合特定条件的人才能享有。

举一个例子。在古代的某些国家，只有贵族才能穿特定颜色的衣服，只有贵族才能接受好的教育，只有贵族才能当官。普通人没有这些权利，这些只有贵族才有的东西，就是特权。特权是不公平的，因为它把人们分成了三六九等，让一些人享有更多，让另一些人享有更少。

权利和特权最根本的区别就在这里：权利是每个人都有的，是人人生而平等的；特权是只有某些人才有的，它建立在不平等的基础上。

现代社会的一个重大进步，就是用权利来取代特权。过去那些只有贵族才能享有的东西——接受教育的权利、表达意见的权利、选择职业的权利——现在都变成了每个人都有的权利。这不是说特权消失了，而是说越来越多的人开始认识到：每个人都是平等的，每个人都应该享有基本的权利。

现在，让我们来做一个区分的游戏。看看下面这些，哪些是权利，哪些是特权？

第一，每个孩子都有权去学校上学。这是权利，因为所有人都一样，不分贫富，不分地区。

第二，有些学校需要考试才能入学，只有通过考试的人才能去这所学校读书。这可能是一种特权——不是所有人都能进入，但也有可能是合理的筛选机制，需要具体分析。

第三，每个人都有权在生病的时候去看医生。这是权利，因为它保障的是基本的健康需求。

第四，某个人因为对社会做出了特别大的贡献，所以得到了一套免费的房子。这可能是特权，因为它不是每个人都有的，而是特别给予某些人的奖励。

通过这个游戏，你会发现：判断一样东西是权利还是特权，关键要看它是不是每个人都有的。权利属于所有人，特权只属于某些人。

花园里的秘密

讲到这里，我想给你讲一个故事。

很久很久以前，有一座很大的花园。这座花园不属于任何一个人，它属于花园里的所有居民。

花园里住着各种各样的植物。有高大的树木，有鲜艳的花朵，有翠绿的小草，还有小小的蘑菇。它们一起生活在这座花园里。

每年春天，天空会下雨。雨水会落在每一株植物上，不管它是高是矮，是美是丑。每一株植物都能得到雨水的滋润。

每年夏天，太阳会照耀大地。阳光会照在每一株植物上，不管它在哪里，在角落还是在中央。每一株植物都能得到阳光的温暖。

这就是花园的规则：雨水和阳光，属于花园里的每一株植物。不是某几株植物的特权，而是所有植物都享有的权利。

可是，有一天，花园里发生了一件事。

有一株特别高大的树，它长得比其他植物都高。它开始想：我这么高大，遮住了很多阳光，我应该得到更多的阳光才对。

它把自己的树枝伸展开来，挡住了很多阳光照向其他的植物。它还用自己的根须，吸走了更多的水分，不让别的植物喝到。

其他的植物开始枯萎了。因为得不到足够的阳光和水分，它们变得又黄又瘦，有的甚至快要死掉了。

花园的主人——一个和蔼的老人——看到了这一切。他走到那株贪婪的大树面前，对它说：“你要的太多了。阳光和雨露是大家的，不是你一个人的。你不能抢走属于别人的东西。”

大树听了老人的话，感到很惭愧。它缩回了自己的树枝，收起了自己过多的根须。阳光和雨露又开始均匀地洒在每一株植物身上。花园恢复了生机，所有的植物都健康地生长着。

这个故事告诉我们什么道理呢？

权利就像是花园里的阳光和雨露。它们是每个人都应该得到的，就像每株植物都应该得到阳光和雨露一样。如果有人抢走了属于别人的阳光和雨露，那些人就会枯萎；如果权利被少数人垄断，大多数人就会受到伤害。

所以，权利不只是关于你自己的事情。权利是关于所有人的事情。当每个人都能够享有自己应得的权利时，整个社会——就像整座花园一样——才能生机勃勃。

这个道理，有一个学者早就说过。他的名字叫耶里内克，是一位来自奥地利的法律学者。

耶里内克认为，权利不是外来的恩赐，而是人作为社会成员的天然资格。就像你出生在一个家庭里，自然而然地就是这个家庭的一员，自然而然地享有作为这个家庭成员的种种权利。人出生在社会中，自然而然地就是社会的一员，自然而然地享有作为社会成员的种种权利。

这个观点很重要。它告诉我们，权利不需要别人批准，不需要别人发放。只要你是一个人，你就是一个社会成员，你就拥有这些权利。

权利从哪里来

你可能还有一个问题：如果权利是我天生就有的，那是谁给了我这些权利呢？

这个问题看似简单，其实涉及很深奥的哲学。但是我们可以用一种简单的方式来理解。

想象一下，如果你出生在一个没有人的荒岛上，四周只有大海和森林，没有其他任何人。在那个岛上，没有人给你权利，也没有人规定你的权利，因为根本没有社会。

但是，你仍然可以做很多事。你可以摘果子吃，可以找淡水喝，可以在树下乘凉，可以躺在草地上睡觉。这些“可以做”的事情，是你作为一个人天然就拥有的能力。

而当你和其他人一起生活，组成了社会之后，情况就变得不一样了。因为有太多的人在一起，每个人都有自己的需要，每个人都想做自己的事情。如果没有任何规则，大家想做什么就做什么，最后可能会乱成一团。

所以，社会就需要制定一些规则，让大家都知道：什么是可以做的，什么是不可以做的；每个人都可以享有什么，每个人都应该尊重什么。

这些规则中，最重要的部分，就是关于权利的规则。它们规定了：每个人都可以享有哪些基本的权利，这些权利不能被随意侵犯。

所以，权利一方面来自我们作为人的天然能力——我们天然就能思考、能说话、能行动、能选择；另一方面来自社会的承认和保障——社会规定每个人都享有哪些权利，并用法律来保护这些权利。

打个比方。你天生就有一双可以跑步的腿，这是你的能力。但是社会规定每个人都有“跑步的权利”，这意味着别人不能无缘无故地阻止你跑步，法律也会保护你跑步的自由。这就是权利的双重来源：你的能力和社会的承认。

明白了这一点，你就会知道：权利不是某个人、某个组织或者某个政府“赐予”你的。权利是你本来就拥有的，社会只是承认了它、保护了它。

这也是为什么，当有人试图剥夺你的权利时，你会感到不公平。因为你知道，这些权利是你本来就有的，不是别人可以随便拿走的。

你可以怎样使用你的权利

知道了权利是什么，知道了权利从哪里来，接下来还有一个重要的问题：你会怎样使用你的权利？

权利不是一张空头支票，权利是要用的。权利不是用来放在那里好看的，权利是用来让我们的生活变得更好的。

你每天都在使用你的权利，只是你自己可能没有意识到。

当你早上醒来，决定先穿衣服还是先刷牙的时候，你在使用你的选择权。

当你在课堂上举手发言，说出你对一道数学题的理解时，你在使用你的表达权。

当你在课外书上读到一段有趣的故事，忍不住和同桌分享的时候，你在使用你的交流权。

当你看到公园里有人乱扔垃圾，觉得这样做不对，于是告诉了大人或者自己把垃圾捡起来的时候，你在使用你的行动权——你可以用自己的行动让世界变得更好。

当你听到新闻里说，有些地方的小朋友因为贫穷上不起学，你在心里为他们感到难过，希望有一天每个孩子都能上学的时候，你在使用你的同理权——你有权关心他人的处境，有权希望世界变得公平。

权利的使用方式有很多种。有的时候，权利是用来保护自己的；有的时候，权利是用来帮助别人的；有的时候，权利是用来让社会变得更好的。

一个真正懂得权利的人，不仅会保护自己的权利，还会尊重别人的权利。因为在一个社会里，每个人的权利都是相互的。你有说话的权利，别人也有说话的权利。你有选择的权利，别人也有选择的权利。尊重别人的权利，就是让别人也能像你一样自由地生活。

如果权利是每个人都有的，为什么历史上还有人没有这些权利

读到这里，你可能会有一个疑问：既然权利是每个人都有的，是人人生而平等的，那为什么历史上还会有那么多人没有这些权利呢？

这是一个非常好的问题。它说明你在认真思考，而不是简单地接受一切。

历史上，确实有很多人不幸没有能够享有他们本应享有的权利。

在很久以前的世界很多地方，只有男人才有受教育权和投票权，女人被排除在外。女人被认为不应该读书，不应该参与政治，不应该有自己的主张。这是历史的不幸，是那个时代人们的错误观念造成的。

在美国的黑奴时代，黑人被视为财产，而不是人。他们被迫做苦工，被剥夺了自由，被当作物品一样买卖。这是历史的不幸，是那个时代制度的不公造成的。

在很多国家的某些历史时期，统治者掌握着所有的权力，普通百姓没有发言权，没有选择权，没有受教育权，没有信仰自由。他们只能服从，只能沉默。这是历史的不幸，是权力被少数人垄断的结果。

甚至在今天的世界，还有一些地方的人们，因为战争、贫穷、歧视或者其他原因，无法享有完整的权利。他们可能没有安全的饮用水，可能没有受教育的机会，可能因为自己的性别、肤色或者信仰而受到不公正的对待。

看到这些，你可能会感到难过，可能会愤怒，可能会困惑。这些感受都是正常的。这些历史和现实中的不公，确实让人难过，确实应该让人愤怒，确实值得人们去追问和反思。

但是，了解这些历史和现实，不是为了让我们绝望，而是为了让我们更加珍惜今天的权利，更加努力地让权利得到保障。

每一代人都在为权利的扩大和保障而奋斗。过去的那些不公，经过一代又一代人的努力，正在被一点点纠正。女人现在可以上学、可以投票、可以工作；黑人现在不再是奴隶，享有法律保障的平等权利；越来越多的人在争取受教育权、医疗权、参与权等基本权利。

这些进步来之不易。它们是无数人用勇气、用坚持、甚至用生命换来的。

所以，当你享有权利的时候，不要认为这是理所当然的。想想那些曾经为权利而奋斗的人，想想那些至今仍在为权利而奋斗的人。珍惜你的权利，使用你的权利，保护你的权利，也要尊重别人的权利。

权利不是天上掉下来的，权利需要我们每个人去维护。

本章小结

在这一章里，我们一起探索了“权利是什么”这个有趣的问题。

我们认识了小明这个普通的孩子，通过他一天的生活，我们发现权利就藏在我们的日常里。起床的权利、选择的权利、学习的权利、玩耍的权利——这些看似普通的事情，背后都有权利在支撑。

我们区分了权利和特权：权利是每个人都有的，是人人生而平等的；特权是只有某些人才有的，它建立在不平等的基础上。权利就像阳光和雨露，属于每一个人，而不是少数人的专利。

我们用花园的故事理解了权利的重要性：如果有人垄断了属于所有人的阳光和雨露，其他人就无法生存。权利需要被分享，权利需要被保护。

我们还知道了权利的双重来源：一方面来自我们作为人的天然能力，另一方面来自社会的承认和保障。权利不是别人赐予的，而是我们本来就拥有的。

最后，我们面对了一个严肃的问题：既然权利是每个人都有的，为什么历史上还有人没有这些权利？因为人们认识权利、保障权利的过程是漫长的、曲折的。历史上的不公需要被记住，需要被反思，也需要我们每个人继续努力去纠正。

权利就像一颗小种子，从你出生的那一刻起，就种在了你的心里。随着你长大，这颗种子会慢慢发芽、生长，变成支撑你人生的一棵大树。

现在，你已经知道了权利是什么。那么，新的问题来了：权利有哪些不同的种类呢？我们每个人都享有哪些具体的权利？这些权利具体保障的是什么？

下一章，我们将一起走进权利的大家庭，看看那些各种各样的权利到底是什么样的。